La Commission européenne appelle à un développement plus rapide des compétences numériques

La Commission européenne souhaite intensifier ses efforts pour aider les États membres à accélérer le développement des compétences numériques afin d’atteindre les objectifs de l’UE pour 2030.

Le plan de la Commission, qui s’inscrit dans le cadre des mesures de l’Année européenne des compétences, comprend deux recommandations du Conseil à l’intention des États membres afin de favoriser l’éducation et la formation numériques et d’atteindre les objectifs de la décennie dans ce domaine.

L’UE souhaite que 80 % des adultes possèdent au moins des compétences numériques de base et que 20 millions de spécialistes des technologies de l’information et de la communication (TIC) soient employés d’ici à 2030.

Or, à l’heure actuelle, seule la moitié des Européens possèdent des compétences numériques de base et seuls 9 millions d’Européens étaient employés en tant que professionnels des TIC en 2021, la grande majorité d’entre eux étant des spécialistes masculins.

« Nous ne progressons pas assez vite et si nous voulons atteindre les objectifs que nous nous sommes fixés, nous devons accélérer et être plus audacieux », a déclaré la commissaire européenne à l’Éducation Mariya Gabriel aux journalistes lors d’une conférence de presse mardi (18 avril).

L’objectif de la Commission, a-t-elle expliqué, est que tous les États membres de l’UE élaborent une stratégie nationale pour l’éducation et les compétences numériques et qu’ils en contrôlent l’impact.

L’éducation ne relevant pas des compétences de l’UE, la Commission a présenté deux recommandations du Conseil encourageant les États membres à renforcer les stratégies de développement des compétences numériques.

Réduction des obstacles

La vice-présidente de la Commission, Margrethe Vestager, a déclaré que les recommandations visaient à surmonter les obstacles qui limitent les progrès de l’UE en matière de compétences numériques aux niveaux individuel, sectoriel et national, car il existe actuellement de grandes différences dans les compétences numériques entre les pays de l’UE, les étapes de la vie et les secteurs de l’économie.

Selon elle, les obstacles au niveau sectoriel sont liés à une « inadéquation entre ce que les gens sont capables de faire en termes de compétences numériques et ce qu’on leur demande de faire dans leur emploi actuel et dans un emploi futur ».

La Commission estime que plus d’un tiers des travailleurs de l’UE n’ont pas les compétences numériques requises pour la majorité des emplois.

« Nous avons besoin de personnes capables d’utiliser des compétences numériques dans tous les secteurs de l’économie », a déclaré Mme Vestager, appelant les États membres à s’« ouvrir » aux compétences numériques.

« [Ils doivent] considérer chaque secteur comme un secteur numérique », a-t-elle déclaré lors de la conférence de presse, ajoutant que la question ne concerne pas seulement l’éducation.

Dans le même temps, la Commission préconise une approche plus globale du développement des compétences numériques, également dans le secteur de l’éducation, afin de s’assurer que les enseignants disposent des outils et des compétences nécessaires pour utiliser et enseigner les compétences numériques.

Selon la Commission, seuls 39 % des enseignants se sentent prêts à utiliser les technologies numériques dans leur travail et seul un tiers des élèves fréquentent des écoles qui ont mis en place des stratégies sur l’utilisation des technologies numériques dans l’enseignement et l’apprentissage.

« Nous devrions intégrer les compétences numériques dans chaque matière enseignée à l’école et en faire une matière à part entière », a déclaré Mme Vestager.

Prochaines étapes

Mardi, la Commission a également annoncé le lancement d’un programme pilote pour un certificat européen de compétences numériques afin de faciliter la reconnaissance des compétences numériques dans l’Union. Le certificat sera mis en place en 2024, après la phase pilote.

Les recommandations de la Commission ne mobilisent pas de nouvelles ressources pour les États membres. La Commission a déclaré qu’elle soutiendrait les pays de l’UE en facilitant l’apprentissage mutuel et les échanges et en indiquant les financements européens existants.

Le Conseil devrait adopter les recommandations d’ici la fin de l’année 2023.

[Édité par Anne-Sophie Gayet]